Modelo VESS
Enseñando a pensar
La propuesta pedagógica de Domus se orienta a la realidad del presente y a los retos del futuro. Nuestro camino se sostiene en tres líneas de trabajo que atraviesan todas las etapas: la atención a las inteligencias múltiples —porque todos los alumnos pueden aprender si se les ofrecen los apoyos adecuados—, la cultura de pensamiento y el aprendizaje cooperativo.
Nuestro propósito es que el alumnado sea cada vez más autónomo, consciente y responsable de su propio aprendizaje. Para lograrlo, diversificamos las dinámicas del aula: combinamos momentos de explicación y orientación con espacios en los que el alumno asume un papel protagonista. En este proceso, el docente actúa como guía, planteando preguntas, aportando contexto y ayudando a que los estudiantes construyan respuestas fundamentadas, desarrollen criterio y aprendan a aprender.
¿Qué es VESS?
De la mano de la organización Edufirst los colegios que estamos desarrollando el Modelo VESS somos centros de excelencia en el uso del pensamiento analítico, crítico y creativo. Se trata de un modelo que persigue que desde las escuelas se enseñe al alumnado a construir su propio aprendizaje con verdadero sentido. El modelo VESS, inspirado en el Project Zero de Harvard tiene como enfoque principal el pensamiento visible, esto es, acciones que le permiten ver al alumno la secuencia que tiene lugar en su mente cuando está pensando.
Dado que los alumnos “ven” los procesos que subyacen a su pensamiento (metacognición), mejoran en la aplicación de estos procesos y, como resultado, desarrollan esas habilidades de pensamiento mucho más que en el entorno escolar tradicional.
Desarrolla habilidades de pensamiento,
disposiciones y hábitos mentales
Hábitos de mente
Disposiciones que ayudan a pensar mejor: perseverar, escuchar, reflexionar y aprender con autonomía.
Rutinas de pensamiento
Mapas mentales
Llaves del pensamiento
Mapa de la comprensión
Evaluación del aprendizaje
Evaluar para mejorar, dando orientación constante al alumno.
Fuerzas culturales
Inteligencias Múltiples
Todos los alumnos,aunque no de la misma forma, son inteligentes, todos pueden tener acceso al conocimiento.
Diseñar actividades que trabajen todos los conceptos, especialmente los de mayor dificultad, atendiendo a las diferentes inteligencias mejorará el acceso al conocimiento a todos nuestros alumnos.
Interpersonal | Intrapersonal | Lingüística |
Lógico-matemática | Visual-espacial Naturalista | Musical | Kinestésica-corporal
Trabajo Cooperativo
El aprendizaje cooperativo impulsa tanto el rendimiento académico como las habilidades sociales. A través del trabajo en equipo para lograr objetivos comunes, todos los alumnos avanzan y desarrollan actitudes como la colaboración, el respeto y el servicio a los demás, en línea con un ideario cristiano.
Proyectos de Comprensión
Los Proyectos de Comprensión facilitan la asimilación de contenidos de distintas áreas mediante una metodología innovadora impulsada por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero) y basada en las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.
Clases Activas y Diversas
Una de las claves en la transformación metodológica es ofrecer al alumno una experiencia de aprendizaje rica y variada. Los alumnos en las aulas se enfrentan a diferentes formas de acceso al conocimiento y esto les posibilita diferentes estrategias para alcanzar los objetivos planteados.
Objetivos clave
En cada etapa educativa, y atendiendo al momento madurativo de los alumnos, establecemos objetivos concretos vinculados a las distintas áreas de conocimiento. Junto a ellos, definimos también una serie de objetivos comunes, presentes en todas las áreas, que constituyen herramientas esenciales para el desarrollo equilibrado del alumnado.
Algunos de estos objetivos forman parte de los puntos fuertes históricos del colegio —como la expresión, el cálculo, los hábitos personales o la lectura—. Otros refuerzan una propuesta educativa más actual y completa, incorporando el aprendizaje manipulativo y experiencial, el razonamiento, y el uso de las tecnologías como apoyo al aprendizaje.
Desde todas las áreas trabajamos de manera coordinada para que el alumnado alcance los objetivos que han definido la trayectoria de Domus desde sus inicios y, al mismo tiempo, adquiera las competencias que la sociedad actual les va a exigir en el futuro.